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	<title>Re-sic</title>
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	<description>recherche &#38; enseignement en SIC</description>
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		<title>Une note critique de J.-L. Metzger sur Y a-t-il (vraiment) des technologies de l&#8217;information de Y. Jeanneret</title>
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		<pubDate>Tue, 14 Oct 2008 20:13:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>skipper</dc:creator>
				<category><![CDATA[étudiants]]></category>
		<category><![CDATA[Jeanneret]]></category>
		<category><![CDATA[note critique]]></category>
		<category><![CDATA[note de lecture]]></category>

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		<description><![CDATA[Si vous ne connaissez pas le livre d&#8217;Yves Jeanneret, Y a-t-il (vraiment) des technologies de l&#8217;information, qui a connu une nouvelle édition l&#8217;an dernier aux Presses du Septentrion, ou si vous ne l&#8217;avez pas lu, voici de quoi réparer votre première lacune et vous donner envie de remédier à la seconde: http://www.cairn.info/revue-reseaux-2001-3-page-361.htm]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Si vous ne connaissez pas le livre d&#8217;Yves Jeanneret, <em>Y a-t-il (vraiment) des technologies de l&#8217;information</em>, qui a connu une nouvelle édition l&#8217;an dernier aux Presses du Septentrion, ou si vous ne l&#8217;avez pas lu, voici de quoi réparer votre première lacune et vous donner envie de remédier à la seconde:</p>
<p><a title="Note critique dans la revue Réseaux" href="http://www.cairn.info/revue-reseaux-2001-3-page-361.htm" target="_blank">http://www.cairn.info/revue-reseaux-2001-3-page-361.htm</a></p>
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		<title>La notion de dispositif</title>
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		<pubDate>Sat, 11 Oct 2008 11:23:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>skipper</dc:creator>
				<category><![CDATA[étudiants]]></category>
		<category><![CDATA[dispositif]]></category>

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		<description><![CDATA[Un article intéressant d&#8217;Yves Jeanneret dans le glossaire du &#8220;Sommet mondial sur la société de l&#8217;information&#8221;. Nombre d&#8217;autres définitions utiles figurent sur cette page.]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a title="Glossaire sur la société de l'information" href="http://ensmp.net/pdf/2005/glossaire/" target="_blank">Un article intéressant d&#8217;Yves Jeanneret</a> dans le glossaire du &#8220;Sommet mondial sur la société de l&#8217;information&#8221;.</p>
<p>Nombre d&#8217;autres définitions utiles figurent sur cette page.</p>
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		<title>L&#8217;Interactivité, suite: petit distinguo (à chaud)</title>
		<link>http://re-sic.hypotheses.org/25</link>
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		<pubDate>Tue, 07 Oct 2008 14:42:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>skipper</dc:creator>
				<category><![CDATA[étudiants]]></category>
		<category><![CDATA[sémiotique]]></category>
		<category><![CDATA[cours]]></category>
		<category><![CDATA[signal]]></category>
		<category><![CDATA[signe]]></category>

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		<description><![CDATA[Aujourd&#8217;hui, juste après la fin de mon cours sur l&#8217;interactivité, l&#8217;alarme incendie a sonné. Les étudiants dans la salle ont eu un (bon) moment d&#8217;hésitation: était-ce une fausse alerte, comme les précédentes? Enfin, ils ont commencé à sortir. Dans un système technique de réactivité, la réaction aurait été spontanée, sans passer par ce stade de délibération et de réflexion: face au stimulus (la chaleur pour le thermostat d&#8217;un système de climatisation par exemple), les individus seraient sortis, réagissant directement au signal. Justement, ce qui [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Aujourd&#8217;hui, juste après la fin de mon cours sur l&#8217;interactivité, l&#8217;alarme incendie a sonné.<br />
Les étudiants dans la salle ont eu un (bon) moment d&#8217;hésitation: était-ce une fausse alerte, comme les précédentes?</p>
<p>Enfin, ils ont commencé à sortir.</p>
<p>Dans un système technique de réactivité, la réaction aurait été spontanée, sans passer par ce stade de délibération et de réflexion: face au stimulus (la chaleur pour le thermostat d&#8217;un système de climatisation par exemple), les individus seraient sortis, réagissant directement au signal.</p>
<p>Justement, ce qui s&#8217;est déroulé aujourd&#8217;hui, c&#8217;est, au sens propre, de la communication: non pas seulement les interactions qui ont lié entre eux les étudiants (&#8220;qu&#8217;est-ce qui se passe?&#8221;), mais surtout la question du sens du message, du crédit à lui apporter, du statut à lui reconnaître. Comme le dit Lacan, le propre de la communication &#8211; pour qu&#8217;il y ait message et utilisation de la fonction du signifiant &#8211; c&#8217;est qu&#8217;on prend acte du message&#8230; et que se pose dès lors la question du sens.</p>
<p>Cette distance instaurée avec l&#8217;événement fait du signal un signe: un contenu interrogeable, et non une simple procédure d&#8217;activation: les hommes ne sont pas des thermostats.</p>
<p>Dans certaines circonstances, il est bon, cependant, qu&#8217;ils se comportent comme des systèmes réactifs: une alarme doit précisément être reçue comme un signal plutôt que pensée comme un signe, et la question du sens ne doit qu&#8217;à peine se poser. Moins le signal est utilisé, moins il sera un signe, plus il sera efficace&#8230;</p>
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		<title>Competitive examination</title>
		<link>http://re-sic.hypotheses.org/8</link>
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		<pubDate>Sun, 05 Oct 2008 08:33:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>skipper</dc:creator>
				<category><![CDATA[culture]]></category>
		<category><![CDATA[énonciation éditoriale]]></category>
		<category><![CDATA[dictionnaire]]></category>
		<category><![CDATA[encyclopédie]]></category>
		<category><![CDATA[francité]]></category>

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		<description><![CDATA[A l&#8217;occasion d&#8217;une refonte &#8211; et d&#8217;une traduction &#8211; de mon CV pour des lecteurs internationaux (comprendre: anglophones), j&#8217;ouvre le Robert &#38; Collins. Sous le mot &#8220;concours&#8221;, une rubrique détaillée explicative sur l&#8217;importance des &#8220;competitive [entry] examinations&#8221; en France. La composante encyclopédique de ce dictionnaire est intéressante: elle traduit une idée du pays considéré et de sa culture. Sur la même page, le mot &#8220;concierge&#8221; (&#8220;un fléau typiquement français&#8221;, c&#8217;est dans Tardi adaptant Léo Malet). Ajoutons à cela des rubriques grammaticales, et tout sera [...]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>A l&#8217;occasion d&#8217;une refonte &#8211; et d&#8217;une traduction &#8211; de mon CV pour des lecteurs internationaux (comprendre: anglophones), j&#8217;ouvre le Robert &amp; Collins. Sous le mot &#8220;concours&#8221;, une rubrique détaillée explicative sur l&#8217;importance des &#8220;competitive [entry] examinations&#8221; en France. La composante encyclopédique de ce dictionnaire est intéressante: elle traduit une idée du pays considéré et de sa culture. Sur la même page, le mot &#8220;concierge&#8221; (&#8220;un fléau typiquement français&#8221;, c&#8217;est dans Tardi adaptant Léo Malet). Ajoutons à cela des rubriques grammaticales, et tout sera là: les particularités d&#8217;un pays, les pièges de sa langue, toute une énonciation (éditoriale) de la différence et de l&#8217;identité culturelle.</p>
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